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      旅游藝術學院督導制管理辦法
      日期:2019-05-10 11:50:02  發布人:lyysx  瀏覽量:396

      為了落實學校關于二級學院教學督導工作制度的通知,加強教學質量管理,維護和穩定教學工作秩序,切實有效地提升我院教師的教學水平,保證教學質量的穩步提高,充分發揮教學督導組的作用,特制定本管理方法。

      一、目的 

      通過學院教學督導工作,客觀、公正地評價學院教師教學工作,從而進一步促進教風建設,提高教師的教學水平,確保具有國際競爭能力的高素質技術技能型人才的培養。

      二、教學督導組成員 

        長:蔣嵐

        員:王穎凌、劉夢溪、裴春媛

      三、教學督導組工作內容及要求

      (一)日常檢查:檢查與督促日常教學工作,了解教師教學狀況、學生學習狀況、教學管理部門工作狀況等,促進教學秩序正常運行。

      (二)隨堂聽課:深入課堂聽評課,具體了解教師課堂教學狀態、學生課堂學習狀態,并就發現的問題與不足,與授課教師交流并提出改進意見。

      (三)專項檢查:督導每學期需要對專業人才培養方案及教學計劃執行情況等進行督查,需要對考試考核進行巡查,需要對教學工作檔案進行檢查。

      (四)評審工作:督導可以參與專業建設項目、各類教學獎項、教學改革項目、在線開放課程、教學創新團隊、實訓基地、社會服務項目等立項評審和結項驗收工作。

      (五)師生座談:督導必須召開不同形式的師生座談或訪談會,聽取師生對學校教學管理和教學改革的意見和建議,并及時向教科處報送訪談、座談會小結。

      督導組每學期應當將聽評課記錄表、督導組工作總結等提交學院教務干事處,由教務干事整理后,向學校教科處和相關領導匯報,并及時反饋給相關授課教師。

      四、適用范圍

      (一)督導對象 

       本辦法適用于旅游藝術學院承擔教學任務的全體教師。 

      (二)教學環節 

       本辦法適用于以下教學環節:

      1.  理論教學;

      2.  實驗實踐教學;

      3.  試卷或實驗報告的評閱、成績登錄、試卷分析與總結、試卷裝訂歸檔等。

      五、教學督導組工作實施細則 

      1.  教學計劃執行情況的檢查:對各教師上報執行的教學計劃,采取定期或不定期的檢查,發現執行中的問題,須及時指出并引導更正。

      2.  教學基本文件的檢查:在學期正式開課前一周對專任教師所設課程教學大綱和教材、教學進度表、教案等教學文件進行檢查,發現有不符合要求者,責令其按規定限期整改。 

      3.  理論課教學質量檢查:根據任課教師教學計劃和教案,對課堂教學各環節和課堂教學效果進行檢查與評價,主要內容有教師的儀表、精神狀態、教學態度、備課情況、教學思路、教學環節的安排、教學方法、多媒體運用及課堂管理等。 

      4.  實踐(實驗、實訓)課教學質量檢查:按照實驗(實訓)教學計劃,檢查實驗(實訓)內容、實驗(實訓)教材或指導書、實驗(實訓)準備、教師示范輔導、學生操作和實驗(實訓)報告等。

      5.  對教學環境和教學條件進行檢查:發現問題及時向學院及相關主管部門提出意見和建議。 

      6.  在上述檢查過程中對學生意見較大的教師,可以組織跟蹤聽課,了解實情,探討改進途徑。 

      7.  組織開展教學質量評價活動,定期組織召開教師座談會,開展評教評學活動,了解督導員對教師教學的意見及教師對學生學風的評價。

      8.  每次教學座談會教務干事都應做好記錄,寫出會議紀要,由學院教務辦公室存檔。  

      9.  每學期開學后第二周(教學周),召開教學督導組會議,根據學院教學工作安排和學院教學工作實際情況,制定學年度教學督導工作計劃,學院討論研究同意后實施,并報學院教務辦公室備案。 

      10.      執行聽課制度,有計劃有側重點地了解有關教師課堂(實踐)教學、教案準備、作業布置及指導等情況,并對任課教師教學工作情況進行評價。評價結果要記錄在案,并納入學院教師業務檔案,作為教師評獎評優、職稱晉級、教學酬金分配的重要依據。要求每學期聽課至少12次,聽課面能涉及全院各類任課教師。    

      11.      每學期至少舉行2次工作會議,交流和分析教學情況,并提出改進意見和措施,收集、整理教學及教學管理、教學改革、教學發展信息。學年末,學院督導組要認真匯總、整理各項教學檢查督導材料,分類歸檔保存;同時要認真做好年度教學督導工作總結,其中,教師教學質量評價結果和督導組年度工作總結報學院教務辦公室進行存檔。 

      12.      每學期開學、期末,實行開課巡視制、考試巡考制,重點對教師是否按時到崗、是否嚴格履行教師職責、學生考風考紀進行督導。 

      13.      每周五下午定期召開教師座談會,交流和探討聽評課工作。

      六、教學督導工作形式和方法 

      1.  聽課:教學督導組有權在沒有事先通知的情況下到課堂聽課,每學期每位督導員在各種活動中聽課累計不少于12學時,聽取學生對課堂的意見,與任課教師進行交流和必要的指導。同時填寫《課堂聽課評價表》,并將聽課評價表報給學院教務干事處。

      2.  抽查:教學督導員有權對教師的教學大綱、教學進度表、教案、批改作業等教學基本資料不定期進行抽查,向授課教師了解相關情況并提出自己的建議。

      3.  評價:依照學院的要求,對全院每學期開出的課程(含實驗課)的教學效果和教學管理工作進行評價,給出參考意見。 

      4.  調研:召開學生與教師座談會,開展專題調研,提供調研報告。 

      5.  研究分析:對有關試卷和實習報告進行抽查分析,提供分析報告;檢查實習報告的全過程,及時發現并反饋存在的問題。

      6.  提出意見和建議:對學院的教學工作和教風、學風建設中好的經驗及存在問題,提出加強和改進的意見和建議。 

      7.  總結與反饋:每學年進行一次督導工作總結,教師也可隨時向教學督導組反映問題及個人意見與建議。

      七、督導評價指標 

      (一)教學態度(20分)

      1.  按時上下課,不遲到不早退、不隨意調、停課 。

      2.  認真備課,教學材料完整,授課內容熟悉。

      3.  教態自如,儀表端莊,舉止大方,授課認真。

      4.  積極維護課堂教學秩序,課前點名,嚴抓到課率。

      (二)教學內容(35分)

      1.  內容緊扣專業培養目標豐富充實,組織合理,邏輯性強,既不照本宣科也不脫離教材。

      2.  內容正確,概念準確,重點突出,講清難點,闡明疑點,分析透徹,舉例恰當。

      3.  理論聯系實際,專業教育與行業職業要求相融合。

      4.  注重素質教育,突出職業能力培養。

      5.  教學設計方案體現完整,教學進度合理。

      (三)教學方法(25分)

      1.   因材施教,啟迪思維;教學方法運用靈活、恰當。

      2.   教學時間安排合理,教學過程體現教學智慧。

      3.   板書與多媒體相配合,整潔美觀;板書設計與教學內容緊密聯系。

      4.   多媒體等教學輔助手段應用恰當,對教學效果的提升有實質性作用。

      5.   教學中機智地處理偶發事件。

      (四)教學效果(20分)

      1.   課堂秩序好,氣氛活躍,學生學習積極性、主動性充分調動。

      2.   完成教學任務,達到教學目的,教學效果好。

      3.   學生到課率合格,課堂紀律好,無學生遲到、早退現象。

      4.   大多數學生能較好的掌握授課內容。

      5.   教師下課后務必擦黑板,提醒學生打掃教室衛生,保持教室衛生整潔。

      評教結果采取百分制,按分數由高到低排序,前20%具有本年度績效考核評優候選人的推薦資格,后20%由督導團予以指導。院級督導評價或學生評價總排序在后10%,或本年度出現教學事故的教師取消評優資格。

      八、結果的處置原則

      1.  教學督導組對于教師在教學計劃執行過程中因私調、停課次數達到超過所承擔教學總學時的5%時,將根據具體情況扣分。

      2.  教學督導組對于授課教師沒有按照學校相關中規定的準備講義、教案、教學進度表等教學文件的,將限期補正;對不能在規定期限完成者,提出停課建議。 

      3.  教學督導組對于授課教師不符合學校相關規定中規定的課堂教學規范開展教學工作的,建議限期改正。

      4.  教學督導組對于授課教師班級到課率不合格和教室衛生不合格者,有權根據具體情況適當扣分。

      九、附則

      1.本辦法未盡事宜,執行學校有關教學管理的規定;與學校有關規定沖突的,執行學校的有關規定。

      2.本辦法的解釋權歸旅游藝術學院教務辦公室。

       

       

      旅游藝術學院

      2019320

       

       

       

       

       

       

      海南工商職業學院課堂教學評價表

      授課教師

       

      課程名稱

       

      聽課班級

       

      聽課地點

       

      聽課時間

      年 月 日(   )第(  )節課

      聽課摘錄

       

       

       

       

       

       

      課堂教學評價指標

      評價等級

      A

      B

      C

      D

      備注

      說明

      合格

      不合格

      1.情境或問題導入,激發學生的學習興趣

       

       

       

       

       

      2.精講重點、難點;或注重訓練學生的技術技能

       

       

       

       

      3.啟發、示教、互動,鼓勵學生發言;或指導學生訓練

       

       

       

       

      4.正面引導學生提問、討論;或糾正學生訓練中的錯誤

       

       

       

       

      5.授課有熱情和感染力,設問巧妙、有吸引力

       

       

       

       

      6.理論聯系實際,引導學生勤學善思、動手動腦

       

       

       

       

      7.巧妙融合社會主義核心價值觀和職業精神

       

       

       

       

      8.運用教學方法和手段恰當,自如調控教學節奏與氛圍

       

       

       

       

      9.因材施教,有效激發學生的發展潛能

       

       

       

       

      綜合評價等級

       

       

       

       

      課堂

      秩序

      教師

      遲到早退

      有□ ;   無□

      學生

      到課率

      應到(   )人,實到(  )人

      師德不當

      有□ ;   無□

      抬頭率

      3/4 ; 1/2 ; 1/3

      反饋交流的要點及建議

       

       

      聽課人單位:                                聽課人簽名:          

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