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      教學活動|改革創新,不斷前行——參加第三期高校教師教學能力提升 與“金課”建設專題網絡培訓班的心得
      日期:2019-12-30 00:00:00  發布人:lyysx  瀏覽量:10

        

      2019年11月26日-2020年1月26日,我參加了為期兩個月的第三期高校教師教學能力提升與“金課”建設專題網絡培訓班,聆聽了20名教授的講座,受益匪淺。下面就我的心得體會分享如下:

      一、關于“金課”的打造

      我們要按照教育司司長吳巖提出的“金課”標準,落實立德樹人的根本任務,踐行“以學生為中心”的教學理念,堅持“內容為王”的教學根本,注重“形式為金”的啟發引導。加強線上線下的金課打造,堅決杜絕“水課”,做一名擁有多門“金課”的新時代優秀教師。

      二、關于新的培養模式

      現代學徒制和雙元制人才的培養模式,將引領未來職業教育的潮流。校企深度融合,從國家制度層面的推進已在路上。讓校企雙方都有一個自我反思的過程,如何更能從自身出發去研究人才培養問題,如何戶型配合,而不是向對方簡單的索取,值得學校和企業深思。具有企業豐富工作經驗的技術技能大師很關鍵,具有雙師能力的在校專任教師也同樣關鍵。在校專任教師要不斷提升自己的教育教學水平,以期在將來的職業教育舞臺上立有一席之地。

      三、關于現代科學技術在教學中的應用

      信息化時代帶來了一系列新變化,在教育界的革新也已經來臨。無論是課堂的新變化、理念的新發展還是教學的新模式、師生新樣態,無一不是給高職老師們帶來了新的挑戰。現代科學技術在教學中的應用,一定程度上豐富了其內容,但我們需要思考我們使用的目的和不忘初心的原則,且不能忽視課堂的本質。一切有利于學生學習和高效掌握知識技能的方式方法都可以去嘗試,不要因循守舊,要善于迎接變化和改革。

      四、關于教師課堂禮儀的提升

      教師駕馭課堂,不僅僅是語言和知識的駕馭,也包括了精神和禮儀禮貌的駕馭。禮儀禮貌在教師教學過程中起著重要的作用,是作為授業解惑師者所展示的一種信雅達,是為人師者的基本素養,同時也是師者對學生養優品質的言傳身教。

      五、以賽促教,提升教學能力

      我自2018年參加全國高校教師教學比賽以來,不斷創新教學思路,不斷改革教學方法,從2018年的省賽優秀獎到2019年的省賽二等獎,從個人單打獨斗到團隊合作共贏,我將在教學比賽這條道路上繼續走下去,爭取2020年取得更加優異的成績,使自己的教學能力更上一個新臺階。

      兩個月20位教授的課程帶來的新觀點、新思路,我們應該結合實際加以應用,而非簡單的拿來主義。不斷的加強課程改革,提升教師教學能力是我堅持不懈的努力方向。感謝學校為我提供這樣一個學習的機會,有效引導了我在一個更高更遠的角度上去看待問題、發展自己。

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